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光华中学2014——2015教学年度工作计划

光华中学2014——2015教学年度工作计划

教育的本质和终极目标是育人,叶先生说得好:教是为了不教。他所说的教,不仅指教给学生知识,更要教学生怎样做人。为了明天的不教,学校教育要全力全面育人。为了明天的不教,学校教育要全力全面育人。我们年复一年地履行着教育工作者的职责,又要在年复一年的工作中丰富教育内容,更新教育方式,创新教育工作。2014——2015学年度的主要工作如下:

一、办学指导思想

坚定不移地贯彻全面发展的教育方针,牢固树立“三全”教育思想。面向全体学生不岐视;保障促进学生全面发展;优化全程服务不疏漏。以教学工作为中心,把育人放在各项工作的首位;优化全程服务,使学生健康成长,让百姓满意。

二、德育工作

德育工作的根本任务是育人,育人是学校的首要工作。我们要在全体、全面、全程的“三全教育”思想指导下,全面开展育人工作。

1、德育工作主要任务。重点落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《光华中学学生一日常规》,教育学生遵守纪律、保持良好的学习和生活秩序,为自己和他人创造良好的学习、成长环境,养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习、自我管理的良好习惯。

2、班主任工作。班级是学校的基层组织,班主任直接面对学生,是德育工作最重要的工作岗位。班主任要有三心,爱心、耐心、责任心。遵循学生的年龄特点和身心发展规律,关心他们的思想道德、身体、心理、人格的全面发展。不断扩大优秀学生队伍并积极转化后进生,经常帮助他们不断克服思想、学习、生活上的困难,从小事、细微处着手,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己,走向成功。关怀学困生,不歧视,不放弃,时刻关注他们的发展,防止他们脱离班级群体。

关爱每一名学生,了解他们的内心世界,根据每个学生的特点,精心设计相应的教育方案,引导、帮助每一名学生健康成长,要特别关注学生中的弱势群体和边缘群体。寄宿制学校,学生心理压力大,烦燥、焦虑、郁闷、过度紧张等心理特征时有表现,要积极开展主题教育活动和个别交流给学生减压。

重视协调三种关系。⑴协调各学科的关系,研究学生品行和学习情况,培养良好的行为习惯和学习习惯,指导学生掌握正确的科学的学习方法,形成良好的学习品质,有针对性地采取措施,降低不及格率,提高优秀率。要建立平等互信的师生关系。班主任要平等对待学生,建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生,注重与学生交流沟通的方式,做学生人生路上的良师益友。⑶处理好家长关系,寻求家长的理解和支持。

培养学生干部,推进民主管理。

根据学校工作计划制定班级工作计划,确定系列教育内容。开好主题班会。

执行学校规章制度,要确保工作及时到位,政令畅通。

3扎实开展爱国主义教育。爱国主义教育要从小事做起,从身边着眼。珍爱自己,关爱同学,热爱班级,热爱学校,爱父母,爱家庭,爱祖国,乐于帮助他人,孝敬父母长辈,尊敬教师,乐于公益劳动,维护集体利益。激发学生的爱国热情,把爱国主义落实到工作生活的细节中,形成积极向上,你争我赶的态势。在班级开展如“爱国从我做起”“爱国在身边”的主题竞赛活动。“勿以善小而不为”,积累品德修养,把自我德育作为终身习惯。

4、开展篮球、足球、乒乓球赛,举办游园活动,寓教于乐。把教育作为各项活动的出发点和落脚点,让学生在品行、知识上有收益有长进。各项活动提前安排,重视过程重视细节,力求完美。

政治课要理论联系实际,不仅教学生学,更要教学生做。

5、民主管理,以竞赛促三风建设。发挥共青团学生会干部作用,引领学生在班务自主管理的过程中建设和谐的班集体,做到“人人有事做,事事有人做”。继续开展“优秀之星”的培养、选拔、评比活动;完善三好学生评比办法,激励学生比、学、赶、帮、超,营造健康和谐向上的氛围。做好“文明班级”、“文明宿舍”“优秀之星”的评比工作。

6、抓好行为习惯养成教育。行为习惯折射人的品德和素养,良好的行为习惯会促进良好品格的形成。我们要从行为举止、勤俭理财、生活内务、清洁卫生、文明礼貌等方面入手,常抓不懈,使学生的习惯外显为行为,内化为素质。

三、教学工作

教学是学校的中心工作,一切工作的开展,都要紧紧围绕教学工作。教学质量是我们的生命线。我们的社会声誉,家长满意度主要来自于教学质量,我们要尽全力全面提升教学质量。

1、全力推进段段清教学。我们的主旨是今天的事情今天做,绝不留事给明天段段清关键在课堂,要充分利用课堂教学,把复习、预习检查、新知识导入、精讲、充分练习、归纳总结、根据练习结果有选择分层布置作业等,合理安排融为一体。每节课复习巩固和预习检查不少5分钟,练习不少于15分钟。备课是上好课的前提,教案要按段段清教学要求设计和书写。课堂练习既是巩固新知识,把知识转化为技能的重要教学环节,又是检验新知识学习效果的尺子,教师要当堂掌握练习结果(用黑板练习、抽查、巡视检查等方法完成),做到心中有数,以便及时确定下一步教学策略和内容。

扎扎实实上好每一节课,做好每一次辅导,批好每一次作业。

要充分利用单元测试、月考、期中、期末考试的检验,做好阶段性的复习巩固。未达到预期效果的,要及时复习、练习、直至合格为止。

2、以段段清教学为主线开展教研工作。按教研组、备课组的工作要求,定期开展教研和集体备课研究段段清教学。由各教研组选拔推荐,学校确定两节段段清教学的观摩课,供观摩推广。

教导处要组织教研组研究段段清教学特点,探索段段清教学模式,本学期末要确定我校段段清教学模式,形成模版,为日后教学提供课型依据。

3、面向全体学生,因材施教。提高巩固率,降低流失率,使每名学生都学有所得,必须因材施教。分级目标,分类要求。一是继续实行培优补差,查缺补漏,哪缺哪补;二是充分利用晚辅导进行个别辅导,切实解决个别学生的个别问题;三是高度关注优生的缺腿学科,利用晚辅导和课堂教学辅导、提问、督促、检查,促使其补上缺腿,成绩全面提高,学年前50名的学生,要制定缺腿学科的提高计划,该科的任课教师要指导制定计划,检查、督促其落实计划,确保成绩提高;四是课堂教学要充分注意到优、中、差生,提问、练习都要有三个层次的代表;五是班主任组织优生和差生结对帮学,对帮有成效的,学校给予奖励。

4、继续推行“目标伴我行”。“目标伴我行”是调动学生学习积极性,推动学生提高成绩的行之有效的办法,学生在班主任和科任教师的指导下制定出切实可行的阶梯式的近期目标和学期目标,不但要有名次目标还要有分数目标,使其在不断达到目标中增强自信,自觉地向更高的目标迈进,使每一名学生都学有所得,快速成长。

5、力促养成良好的学习习惯。我们要花大力气促使良好学习习惯的养成。要从父母养育、未来前途理想等多方面多维激发学生的学习动机,用“目标伴我行”的逐级达到目标坚定学生的学习信心,使学生“愿学”;用“段段清”教学保障学生“学会”;养成良好习惯——“会学”。学习习惯的养成要从以下几方面着手,一是布置预习作业,课堂及时检查预习效果,逐步养成预习习惯;二是用记忆理论要求,指导学生识记,教师领导的复习要多分散少集中(初三总复习除外),每单元的综合练习要在单元教学内完成;三是让学生自觉学习,利用“随身宝典”挤时间学习;四是不懂就问,问者光荣,装懂可耻;五是指导学生记好课堂笔记,培养学生掌握归纳方法;六是指导学生运用演绎法,举一反三,融类旁通。教师对学生的不良学习习惯要坚决矫正,决不能手软。良好的习惯可以受用终生,让学生养成良好的学习习惯,是达到叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教育终极目标的桥梁。全体教师要增强责任感,认真履行职责,教务部门要加强检查,用养成习惯促进学风转变。

6、加强教师队伍建设。一是定期进行业务培训,积极开展教研活动,提升教师教学水平;二是端正工作态度,积极主动工作,不计分内分外,提升教师的工作素质;三是积极从社会和外校引进高水平教师,建立完善奖勤罚懒、优胜劣汰的机制,优化教师队伍。打造一支业务精良作风过硬的教师队伍。

7、抓好教学辅助常规活动。搞好每月一次的作文展,定期进行的书画比赛,督促学生用好“随身宝典”,指导检查学生的“文化精典诵读”活动。以赛促学,坚持一贯。

8、体育工作。执行教育局颁发的课程标准开设体育课,开展学生欢迎的项目作为校本课程开发。上好每一节体育课,教学计划、教案要齐全,按照体育课堂常规,有计划、有步骤的完成教学任务。发扬特色,组织好每天的早操—队列跑步,间操—广播操。初三学年体育中考项目训练,从提高学生的体质入手与加强考试项目的专项训练相结合。

9、抓好教学常规管理和正常教学秩序。教务处、学年组,要根据学校各项教学文件要求抓好教学秩序。教务处要定期检查和抽查教案、作业、课堂教学情况,出现问题,及时处理,保证教学秩序和教学机制运行的常规化。

教导处要对本学期开展的每项教学活动,制定方案(详细计划),提前下发,抓实抓好,事后做好总结。

四、招生稳生工作

生源是学校的生命之源,招生工作要常抓不懈。为了有效招生我们将采取以下措施:一是招生人员要有量化指标;二是全员招生,全校教职工都有招生义务和任务;三是继续实行招生激励机制,招生人员超招、教职工、校外人员招生给予奖励;四是增强计划性,减少盲目性,扩大招生规模,压缩招生成本,招生办要对生源地的教育条件、地域交通、招生的可行性进行调研分析论证,写出调研报告,制定招生可行性计划;五是建立招生网络,走一地,活一个点,建一个站,逐步连成片;六是充分利用在校生及其家长以点带面。

稳生与招生同等重要,只招不稳,既增强办学成本,又无法扩大规模,还增加学校的负面影响。稳生是全员全方位的工作,我们要全力践行“三全教育”,面向全体学生,促进学生全面发展,全程为学生服务。全校教职工都要认真履行岗位职责,增强服务意识,用入情入理的思想工作,用润物无声的德育,用段段清因材施教的教学,用我们的爱心、耐心、细心保障生源稳定。尤其要注重德育、教学、管理、舍务的工作细节,大计方针确定之后,细节决定成败。做好各项工作的每一个细节,特别是管理、班级、舍务、饮食工作,更要关注为学生服务的每一个细节,关注每一个学生的每一个细微变化,把工作做到学生心里,做到前瞻。

由于我校封闭寄宿制特点,特殊家庭子女多。家庭教育缺失,形成了很多心理问题,严重困扰着他们的健康成长,也积淀了许多不稳定因素,我们要对他们进行心理健康教育,细致入微的情理疏导,使他们摆脱阴暗,承受阳光,安心学习,健康成长。

对稳生工作好和大班额的班任、科任、舍务教师,给予奖励,对学生流失的班级的班任、科任,舍务教师要惩罚。用激励机制促进学生稳定。

我们全力践行“三全”教育指导思想,求真务实,脚踏实地,一步一个脚印,走出光华教育之路。承担起国家和人民赋予我们的教育责任,办老百姓满意的学校。

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